‼️Προγράμματα Ψυχοκοινωνικής Ανάπτυξης, Ενδυνάμωσης & Συμπερίληψης για σχολεία Α/μθιας Εκπαίδευσης στο χώρο των Κέντρων Παιδικής Δημιουργίας ✨Ο Συμβουλευτικός Σταθμός σε συνεργασία με τη Δημοτική...

Πλήρες Κείμενο:

‼️Προγράμματα Ψυχοκοινωνικής Ανάπτυξης, Ενδυνάμωσης & Συμπερίληψης για σχολεία Α/μθιας Εκπαίδευσης στο χώρο των Κέντρων Παιδικής Δημιουργίας ✨Ο Συμβουλευτικός Σταθμός σε συνεργασία με τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Χανίων αναγνωρίζοντας τη σημασία της πρόληψης, της ψυχοκοινωνικής ενδυνάμωσης και της ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων στα παιδιά, πραγματοποιεί μια σειρά αυτόνομων βιωματικών προγραμμάτων για μαθητές Α/θμιας Εκπαίδευσης, στα Κέντρα Παιδικής Δημιουργίας Αγίου Ιωάννη & Λενταριανών. ✨Τα προγράμματα αυτά έχουν σχεδιαστεί ώστε να υλοποιούνται σε μία μόνο συνάντηση και να προσαρμόζονται στις ανάγκες διαφορετικών ηλικιακών ομάδων. ✨Οι θεματικές αφορούν καίριους τομείς της συναισθηματικής ανάπτυξης, της διαχείρισης συγκρούσεων, της καλλιέργειας αξιών, της αποδοχής της διαφορετικότητας, της πρόληψης εξαρτήσεων και της ενημέρωσης για τα δικαιώματα των παιδιών. ✨Στόχος είναι η ενίσχυση της προσωπικής ανάπτυξης, της ψυχικής ανθεκτικότητας, της συνεργασίας και της κοινωνικής ευαισθησίας των μαθητών, μέσα από δημιουργικές παιγνιώδεις και βιωματικές μεθόδους αξιοποιώντας έντυπο υλικό, βιβλία, μουσική και γενικότερα τεχνικά και εποπτικά μέσα. 👉Αναλυτικά οι προτεινόμενες θεματικές ενότητες: ✨📖📚 1. Προγράμματα Συναισθηματικής Αγωγής: 🔶 α. «Το Καράβι των Συναισθημάτων ταξιδεύει στα νησιά του Φόβου, του Θυμού και της Ζήλιας» Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες Νηπιαγωγείου και των πρώτων τάξεων του Δημοτικού (Α΄–Γ΄). Το Καράβι των Συναισθημάτων ξεκινά ένα ξεχωριστό ταξίδι σε τρία μυστηριώδη νησιά: το Νησί του Φόβου, το Νησί του Θυμού και το Νησί της Ζήλιας. .🔶 β. «Όταν το σώμα μου μιλάει για τα συναισθήματά μου» Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού.

Τα παιδιά εξερευνούν διαφορετικά συναισθήματα και μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα σωματικά σημάδια των συναισθημάτων τους, να κατανοούν τι μπορεί να τα προκαλεί και να εκφράζουν με λόγια αυτό που νιώθουν.

Παράλληλα, γνωρίζουν απλές και πρακτικές τεχνικές που μπορούν να τα βοηθήσουν στη διαχείριση των συναισθημάτων τους. 🔶 γ. «Το Βαρύ Σακίδιο του Άγχους» Πρόκειται για ένα βιωματικό πρόγραμμα γνωστικής–συμπεριφορικής προσέγγισης του άγχους, σχεδιασμένο για παιδιά ηλικίας 9 έως 12 ετών.

Στόχος του είναι να βοηθήσει τους μαθητές να αναγνωρίσουν τι «βαραίνει» το σακίδιο του άγχους τους και να ανακαλύψουν τρόπους για να το κάνουν «πιο ελαφρύ». 📖📚 2. «Πάμε Κόντρα στις Οθόνες;- Ψηφιακός Κόσμος και Ισορροπημένη Χρήση της Τεχνολογίας» Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες ηλικίας 6 έως 12 ετών και εστιάζει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων υπεύθυνης και ισορροπημένης χρήσης των ψηφιακών μέσων και της τεχνολογίας.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά ενθαρρύνονται να διερευνήσουν τον ρόλο που διαδραματίζουν οι οθόνες και οι ηλεκτρονικές συσκευές στην καθημερινή τους ζωή και να προβληματιστούν σχετικά με τις συνήθειες χρήσης τους. 3. Προγράμματα για τη διαφορετικότητα: 🔵 α. «Ο Γλύκος και η Μοναχούδα: Ένα ταξίδι στη διαφορετικότητα και τη φιλία» Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες Νηπιαγωγείου, Α΄ και Β΄ Δημοτικού και στοχεύει στην καλλιέργεια της αποδοχής, της φιλίας, της ενσυναίσθησης και του σεβασμού στη διαφορετικότητα.

Μέσα από την ιστορία «Ο Γλύκος και η Μοναχούδα» της Άρτεμις Πλανάκη, τα παιδιά γνωρίζουν τους ήρωες, ανακαλύπτουν τη σημασία της φιλίας και προβληματίζονται για το πώς οι διαφορές μας, μπορούν να μας ενώσουν. 🔵 β. «Εγώ, Εσύ... Μαζί και Διαφορετικοί! Χτίζοντας γέφυρες σεβασμού και συμπερίληψης» Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες ηλικίας 9 έως 12 ετών και εστιάζει στην καλλιέργεια στάσεων αποδοχής, σεβασμού και συμπερίληψης απέναντι στη διαφορετικότητα.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, ομαδικές ασκήσεις, παιχνίδια ρόλων και συζήτηση, οι μαθητές/μαθήτριες διερευνούν ζητήματα που σχετίζονται με το φύλο, την εθνική και πολιτισμική ταυτότητα, την αναπηρία, την εξωτερική εμφάνιση και άλλες μορφές διαφορετικότητας.

Παράλληλα, ενθαρρύνονται να αναγνωρίσουν στερεότυπα και προκαταλήψεις που συχνά οδηγούν σε αποκλεισμούς και διακρίσεις. 🔵 γ. Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου) Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες ηλικίας 6 έως 12 ετών και στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των παιδιών σχετικά με τη διαφορετικότητα, την αποδοχή, την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό και τη συμπερίληψη.

Μέσα από παιχνίδια, δραστηριότητες και συζήτηση, τα παιδιά γνωρίζουν διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους οι άνθρωποι επικοινωνούν, κινούνται και συμμετέχουν στην καθημερινή ζωή.

Ανακαλύπτουν τις δυσκολίες αλλά και τις δυνατότητες των ανθρώπων με αναπηρία και προβληματίζονται για τη σημασία της ισότιμης συμμετοχής όλων.

Η δράση ενθαρρύνει τα παιδιά να αναγνωρίσουν ότι η διαφορετικότητα δεν μας χωρίζει, αλλά μας κάνει μοναδικούς και πιο δυνατούς ως ομάδα. 🔴 4. «Βιωματικό πρόγραμμα πρόληψης της ενδοσχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού» Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες ηλικίας 9 έως 12 ετών και στοχεύει στην ευαισθητοποίηση και ενημέρωση σχετικά με το φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες οι μαθητές καλούνται να αναγνωρίσουν τις διάφορες μορφές εκφοβιστικής συμπεριφοράς, τις επιπτώσεις τους στα εμπλεκόμενα πρόσωπα και τον ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας στην πρόληψη και αντιμετώπισή τους. 🟡 5. Ένας Καθρέφτης Αλλιώτικος- Βιωματικό Πρόγραμμα για την Αυτογνωσία, την Αυτοεικόνα και την Αποδοχή του Εαυτού Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες ηλικίας 9 έως 12 ετών και στοχεύει στην ενίσχυση της αυτογνωσίας, της θετικής αυτοεικόνας και της αποδοχής του εαυτού.

Μέσα από βιωματικές ασκήσεις, δημιουργικές δραστηριότητες και ομαδική συζήτηση, οι μαθητές καλούνται να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους, να ανακαλύψουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους και να αναγνωρίσουν τις ικανότητες, τα ενδιαφέροντα και τα δυνατά τους σημεία.

Παράλληλα, ενθαρρύνονται να κατανοήσουν ότι η προσωπική τους αξία δεν καθορίζεται από την εξωτερική εμφάνιση, τις επιδόσεις ή τη σύγκριση με τους άλλους, αλλά συνδέεται με τη μοναδικότητα και την προσωπική ταυτότητα του καθενός. 🟠 6. Τα Δώρα των Αξιών στη ζωή μας Το βιωματικό πρόγραμμα απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 9 έως 12 ετών και προσκαλεί τους μαθητές να «ξετυλίξουν» τα πολύτιμα δώρα των αξιών.

Μέσα σε ένα κλίμα συνεργασίας και διαλόγου, τα παιδιά, με βιωματικό τρόπο, ανακαλύπτουν τη σημασία των αξιών, όπως ο σεβασμός, η αγάπη, η δικαιοσύνη και η συνεργασία.

Μαθαίνουν πως οι αξίες λειτουργούν ως εσωτερική πυξίδα που καθοδηγεί τις επιλογές και τις σχέσεις τους, συμβάλλοντας στην προσωπική ανάπτυξη, την αλληλοκατανόηση και την αρμονική συνύπαρξη.

Το πρόγραμμα ενθαρρύνει τους μαθητές να συνδέσουν τις αξίες με τη δική τους καθημερινότητα και να τις υιοθετήσουν ως στάση ζωής. 🟡 7. Καλώς ήρθες στον Κήπο της Φιλίας.

Καλύτερα μαζί!!! Το πρόγραμμα απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 5 έως 12 ετών και επιθυμεί να αναδείξει τη σημαντικότητα της φιλίας και γενικότερα, των ανθρώπινων σχέσεων.

Στόχος του είναι η καλλιέργεια της συνεργασίας, της εμπιστοσύνης και του σεβασμού, μέσα από διαδικασίες που ενισχύουν τη συναισθηματική νοημοσύνη και την αίσθηση του «μαζί». Η δράση υλοποιείται με βιωματικό τρόπο, αξιοποιώντας ιστορίες, σενάρια ρόλων και έντυπο υλικό που ενθαρρύνουν τη συμμετοχή και τη δημιουργική έκφραση των παιδιών. 👉 Διαθέσιμες ημερομηνίες υλοποίησης των προγραμμάτων: 15 Οκτωβρίου 2026, 29 Οκτωβρίου 2026, 12 Νοεμβρίου2026, 26 Νοεμβρίου2026, 3 Δεκεμβρίου 2026, 10 Δεκεμβρίου 2026.

Συντονίστριες των προγραμμάτων : Μαλανδράκη Κατερίνα, ψυχολόγος & Κατσουλάκη Χρυσάνθη, κοινωνική λειτουργός . 👉 Πληροφορίες: 🔸Κέντρο Δημιουργικής Απασχόλησης Αγίου Ιωάννη Πολογιώργη 24, Αγ. Ιωάννης, Χανιά Τηλ.2821 059903 🔸Κέντρο Δημιουργικής Απασχόλησης Λενταριανών Γεωργίου Σγουρού 21-23, Χανιά Τηλ. 2821 050013 Δημοτική Βιβλιοθήκη Χανίων Δήμος Χανίων - Municipality of Chania Κέντρα Παιδικής Δημιουργίας Συμβουλευτικός Σταθμός Δήμου Χανίων @ακόλουθοι

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη σειρά δημοτικότητάς τους