Η νέα σχολική χρονιά ξεκινά με όνειρα — και κανείς δεν έχει δικαίωμα να τους βάζει όρια Σήμερα βρέθηκα στους αγιασμούς του ΓΕΛ Ελευθερίου–Κορδελιού και του ΕΠΑΛ Ελευθερίου–Κορδελιού. Για μένα, η...
Η νέα σχολική χρονιά ξεκινά με όνειρα — και κανείς δεν έχει δικαίωμα να τους βάζει όρια Σήμερα βρέθηκα στους αγιασμούς του ΓΕΛ Ελευθερίου–Κορδελιού και του ΕΠΑΛ Ελευθερίου–Κορδελιού.
Για μένα, η επιστροφή στο Γενικό Λύκειο Ελευθερίου–Κορδελιού, από το οποίο αποφοίτησα και στο οποίο είχα την τιμή να είμαι σημαιοφόρος, είχε ξεχωριστή σημασία.
Στα παιδιά είπα κάτι που πιστεύω βαθιά: Να ονειρεύεστε.
Να στοχεύετε ψηλά.
Και να μην επιτρέψετε ποτέ σε κανέναν να σας πει ότι τα όνειρά σας πρέπει να είναι μικρότερα επειδή φοιτάτε σε ένα δημόσιο σχολείο στη δυτική Θεσσαλονίκη.
Να εμπιστεύεστε τους εκπαιδευτικούς σας, να αξιοποιείτε κάθε ευκαιρία που σας δίνεται και, πάνω απ’ όλα, να πιστεύετε στις δυνάμεις σας.
Μην αφήσετε κανέναν να βάλει όρια σε αυτά που μπορείτε να καταφέρετε.
Βρέθηκα επίσης στον αγιασμό του 3ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου, δίπλα στην προσπάθεια της σχολικής κοινότητας και του Συλλόγου Γονέων για τη διασύνδεσή του με Πειραματικό Γυμνάσιο και Λύκειο.
Δεν είναι δίκαιο τα παιδιά ενός Πειραματικού Δημοτικού να στερούνται τη δυνατότητα συνέχειας της εκπαιδευτικής τους διαδρομής σε αντίστοιχη δομή.
Τέλος, επισκέφθηκα το 11ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, που λειτουργεί μέσα στο Νοσοκομείο «Γ. Γεννηματάς». Έναν ιδιαίτερο χώρο εκπαίδευσης, όπου παιδιά που νοσηλεύονται συνεχίζουν τα μαθήματά τους μέσα στο νοσοκομείο.
Μια βαθιά ανθρώπινη εκπαιδευτική αποστολή: γιατί ακόμη και μέσα στη δοκιμασία μιας νοσηλείας, ένα παιδί πρέπει να παραμένει παιδί, μαθητής, να έχει επαφή με τη γνώση και την καθημερινότητά του.
Καλή σχολική χρονιά σε όλα τα παιδιά, στους εκπαιδευτικούς και στις οικογένειές τους. Με περισσότερες ευκαιρίες, λιγότερες ανισότητες και όνειρα χωρίς όρια. #ΔίπλαΣας #Θεσσαλονίκη #ΔυτικήΘεσσαλονίκη #ΝέαΣχολικήΧρονιά #ΔημόσιαΕκπαίδευση
Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη σειρά δημοτικότητάς τους