Original Post

Πλήρες Κείμενο:

Στόχος του θεατρικού εργαστηρίου είναι η θεατρική παιδεία και η ουσιαστική επαφή με τη σκηνική τέχνη.

Διδάσκονται υποκριτική, αυτοσχεδιασμός , φωνητική και σωματική έκφραση ενώ οι μαθητές/τριες έχουν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με σπουδαία κείμενα της ελληνικής και παγκόσμιας δραματουργίας.

Η ενασχόληση με το θέατρο είναι μια ιδιαίτερα δημιουργική και ευχάριστη διαδικασία που καλλιεργεί την αυτοέκφραση, προάγει την άμεση και ουσιαστική επικοινωνία και δημιουργεί θετικά συναισθήματα ψυχικής ανάτασης και απελευθέρωσης.

Διδάσκουν οι ηθοποιοί Πολυξένη Καρακατσάνη και Βασίλης Λειβαδίτης, η χορογράφος Αλεξάνδρα Τσοτανιδου και η μουσικός-θεατροπαιδαγωγός Στέλλα Γκρήγκοβιτς.

Στο θεατρικό εργαστήρι λειτουργούν τμήματα παιδιών , εφήβων και ενηλίκων. BIOS Ο Βασίλης Λειβαδίτης είναι ηθοποιός, απόφοιτος της Ανώτερης Σχολής Δραματικής Τέχνης Βεάκη.

Έχει εργαστεί ως ηθοποιός στο ελεύθερο θέατρο και στο ΔΗΠΕΘΕ Κομοτηνής, ενώ από το 2013 είναι μαζί με την Πολυξένη Καρακατσάνη υπεύθυνος του Θεατρικού εργαστηρίου Ανατολικά του Νέστου, διδάσκοντας υποκριτική σε παιδιά και ενήλικες και οργανώνοντας παραστάσεις για σχολεία αλλά και για ενηλίκους. Η Πολυξένη Καρακατσάνη είναι ηθοποιός και νηπιαγωγός, πτυχιούχος της Ανώτερης σχολής Δραματικής Τέχνης Βεάκη και του Παιδαγωγικού τμήματος Νηπιαγωγών του ΔΠΘ.

Επίσης είναι κάτοχος 2 μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών του Τμήματος Ιστορίας Εθνολογίας του Δ.Π.Θ και του Ε.Α.Π. Εργάζεται ως νηπιαγωγός στη δημόσια εκπαίδευση ενώ έχει εργαστεί ως ηθοποιός σε σκηνές στο ελεύθερο θέατρο και στο ΔΗΠΕΘΕ Κομοτηνής.

Από το 2013 μαζί με το Βασίλη Λειβαδίτη είναι υπεύθυνη του θεάτρου Ανατολικά του Νέστου, όπου διδάσκει υποκριτική σε παιδιά και ενηλικες , ενώ ταυτόχρονα δημιουργεί παραστάσεις. Η Αλεξάνδρα Τσοτανίδου είναι χορεύτρια, χορογράφος και καθηγήτρια χορού.

Σπούδασε στην Ανώτερη Επαγγελματική Σχολή Χορού «Ανδρομάχη Καφαντάρη» και στη Νομική Σχολή του ΑΠΘ και συνέχισε την εκπαίδευσή της στο Ensemble Physical Theatre (University of Huddersfield), στην ακαδημία ArtEZ στην Ολλανδία και στο Smash Berlin.

Έχει συνεργαστεί ως χορογράφος και κινησιολόγος με το ΚΘΒΕ, καθώς και με τις ομάδες Vis Motrix, Kontakt Ensemble, Δρώσα Μάζα, Rough/Cut και ανεξάρτητους καλλιτέχνες, ενώ υπήρξε για οκτώ χρόνια μέλος του DUENDE International Ensemble.

Από το 2019 ζει στην Ξάνθη και διδάσκει σύγχρονο χορό, αυτοσχεδιασμό/σύνθεση και κινησιολογία για ηθοποιούς, ενώ από το 2022 συμμετέχει στην οργανωτική ομάδα του Dancing Routes Komotini Festival. H Στέλλα Γκρήγκοβιτς είναι μουσικός και θεατροπαιδαγωγός.

Είναι απόφοιτος του τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του Aριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.Σπούδασε Θεατροπαιδαγωγική στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών (Master) της σχολής Καλών Τεχνών του Βερολίνου (UDK). Είναι ιδρυτικό μέλος του γυναικείου φωνητικού συνόλου Πλειάδες (Pleiades Vocal Group) με το οποίο έχει πραγματοποιήσει συναυλίες, παραστάσεις, μουσικά projects και συνεργασίες με διάφορους καλλιτέχνες στην Ελλάδα και το εξωτερικό (Ν. Ξυδάκης, Ν. Κυπουργός, Encardia, Rotting Christ, V.I.C, Xάρης Πεχλιβανίδης, Κορίνα Βασιλειάδου, Kat Valastur κ.α).Έχει σχεδιάσει και πραγματοποιήσει θεατρικές παραστάσεις, μουσικά σεμινάρια και θεατρικά εργαστήρια για παιδιά και ενηλίκους στην Ελλάδα και στο εξωτερικό και έχει εργαστεί ως θεατροπαιδαγωγός και μουσικός σε διάφορους πολιτιστικούς και εκπαιδευτικούς φορείς του Βερολίνου.

Σήμερα, ζει στην πόλη της Ξάνθης και εργάζεται ως μουσικός και θεατροπαιδαγωγός.

Από το 2019 έχει την μουσική διεύθυνση του πολυφωνικού συνόλου του Λύκειο Ελληνίδων Ξάνθης.

Το 2021 δημιούργησε το εργαστήρι καλλιτεχνικής εκπαίδευσης Λ ά μ π α, έναν χώρο βιωματικής μάθησης με κεντρικό άξονα τις τέχνες του θεάτρου και της μουσικής, στον οποίο σχεδιάζει και εμψυχώνει βιωματικά, καλλιτεχνικά και παιδαγωγικά εργαστήρια για παιδιά, εφήβους και ενήλικες. 📝 Έναρξη εγγραφών 1/9 Πληροφορίες-εγγραφές: 6973 498913 και 6948 180583 👉 Πού θα μας βρείτε: Addr. Κλεμανσώ 38 Instagram: choros_38 Fb page: Χώρος 38 Tik tok: choros38xanthi

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη σειρά δημοτικότητάς τους