Original Post

Πλήρες Κείμενο:

Εδώ και χρόνια ακούω συχνά μαμάδες να μου λένε: - Η δασκάλα στο σχολείο μού είπε να περιμένω μέχρι την Δ΄ Δημοτικού.

Και το καταλαβαίνω.

Γιατί πολλοί από εμάς γνωρίσαμε τα #Αγγλικά με έναν εντελώς διαφορετικό τρόπο.

Ανοίγαμε βιβλίο, διαβάζαμε, γράφαμε, μαθαίναμε ορθογραφία, κλίναμε ρήματα, μαθαίναμε κανόνες απ' έξω.

I am you are he is… Και δώσ' του πάλι από την αρχή.

Για εκείνο το είδος μαθήματος, ένα μεγαλύτερο παιδί είχε πράγματι ένα μεγάλο πλεονέκτημα.

Διάβαζε καλύτερα, έγραφε καλύτερα, μπορούσε να καταλάβει τι σημαίνει #κανόνας, να συγκρατήσει μια γραμματική εξήγηση και να μελετήσει.

Όμως, έχει γίνει μια τεράστια αλλαγή που πολλοί γονείς δεν έχουν προλάβει να συνειδητοποιήσουν.

Τα αγγλικά που μάθαμε εμείς ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΜΑΘΕΙ ΣΗΜΕΡΑ ένα 7χρονο.

Η σύγχρονη διδασκαλία στις μικρές ηλικίες μπορεί να ξεκινά από... 💚ιστορίες, ❤️παιχνίδι, 💙εικόνες, 💛κίνηση, ❤️‍🩹τραγούδι, 💜μικρούς διαλόγους, 🤎επανάληψη μέσα σε πραγματικές καταστάσεις 🩷και πολύ προφορικό λόγο.

Το παιδί μπορεί να χρησιμοποιεί τη γλώσσα πολύ πριν καθίσει κάποιος να του εξηγήσει επί 10 λεπτά γιατί μπήκε ένα -s στο τρίτο πρόσωπο.

Κι ευτυχώς, γιατί στο έβδομο λεπτό θα έχουμε χάσει και το παιδί και το -s. Γι' αυτό η ερώτηση... «Σε ποια ηλικία ξεκίνησα εγώ;» δεν μας βοηθάει πολύ σήμερα.

Η καλύτερη ερώτηση είναι: Τι ακριβώς θα κάνει ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΠΑΙΔΙ στα αγγλικά στα 7 του; Γιατί αν πρόκειται να κάθεται σ' ένα θρανίο, να αντιγράφει κανόνες και να αποστηθίζει λίστες, κι εγώ θα προβληματιζόμουν για το πόσο νωρίς χρειάζεται να ξεκινήσει.

Αν όμως πρόκειται να μπει σε μια τάξη φτιαγμένη πραγματικά για 7χρονα, ν' ακούσει, να παίξει, να μιλήσει, να συνεργαστεί, να γελάσει και σιγά σιγά να αισθανθεί «εγώ μπορώ να επικοινωνήσω και σε μια άλλη γλώσσα», τότε συζητάμε για μια τελείως διαφορετική #εμπειρία.

Η #Β_ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ δεν χρειάζεται να γίνει η παλιά Δ΄ Δημοτικού 2 ΧΡΟΝΙΑ ΝΩΡΙΤΕΡΑ.

Εκεί θα χάναμε όλο το νόημα.

Ξεκινάμε νωρίτερα για να έχουμε την πολυτέλεια να πάμε πιο ήρεμα στην #Junior_A'. Να δώσουμε περισσότερο χρόνο στην προφορική γλώσσα, στην επαφή, στο παιχνίδι, στην επικοινωνία και στη σχέση του παιδιού με τα Αγγλικά.

Κάποτε ρωτούσαμε «Είναι αρκετά μεγάλο για ν' αρχίσει Αγγλικά;». Σήμερα πάλι, ήρθε η ώρα να ρωτάμε: - Είναι το μάθημα αρκετά σ ύ γ χ ρ ο ν ο για να υποδεχτεί ένα παιδί αυτής της ηλικίας; www.reschool.gr

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη σειρά δημοτικότητάς τους