Original Post

Πλήρες Κείμενο:

Ανακοίνωση Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Έδεσσας για τη στέγαση του Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και τις προτάσεις συγχώνευσης/συστέγασης σχολικών μονάδων Τα σχολεία δεν είναι αριθμοί.

Είναι η καρδιά της τοπικής κοινωνίας.

Με αφορμή την ίδρυση του Καλλιτεχνικού Σχολείου στην πόλη μας, ο επικεφαλής της δημοτικής παράταξης «Συνεργασία Ευθύνης», κ. Μουράτογλου, υποστήριξε ότι υπάρχουν σχολικές μονάδες με μικρή πληρότητα, διαθέσιμες αίθουσες και δυνατότητα συγχώνευσης, ώστε να δημιουργηθεί ο χώρος που απαιτείται για τη στέγαση του. Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Έδεσσας άκουσε με ιδιαίτερη απογοήτευση αυτή την πρόταση, πολύ περισσότερο επειδή διατυπώθηκε από έναν άνθρωπο που γνωρίζει εκ των έσω την εκπαιδευτική πραγματικότητα.

Η συζήτηση για το μέλλον των σχολείων δεν μπορεί να εξαντλείται γύρω από το αν γίνεται ή όχι πλήρης εκμετάλλευση των κτιριακών τους υποδομών, ούτε από το αν φιλοξενεί τον μέγιστο αριθμό μαθητών.

Όταν το δημόσιο σχολείο αντιμετωπίζεται αποκλειστικά ως ζήτημα κόστους, χάνεται η ουσία της ύπαρξής του: να προσφέρει σε κάθε μαθητή ισότιμη και ποιοτική εκπαίδευση.

Αν αποδεχθούμε τη λογική ότι ένα σχολείο με μικρό αριθμό μαθητών αποτελεί «πολυτέλεια», τότε ποιο θα είναι το επόμενο βήμα; Το σχολείο δεν μπορεί να βρίσκεται πρώτο στη λίστα των περικοπών, όταν ο στόχος είναι η εξοικονόμηση πόρων.

Αντίθετα, θα έπρεπε να αποτελεί την πρώτη προτεραιότητα κάθε σχεδιασμού που φιλοδοξεί να μιλά για ανάπτυξη.

Το μέλλον μιας πόλης είναι συνυφασμένο με την επένδυση πρωτίστως στην παιδεία και στους ανθρώπους της.

Ως εκπαιδευτικοί δηλώνουμε ξεκάθαρα ότι στηρίζουμε την ίδρυση του Καλλιτεχνικού Σχολείου στην Έδεσσα.

Πρόκειται για μια σημαντική εκπαιδευτική κατάκτηση.

Η ίδρυσή του, όμως, δεν μπορεί να προϋποθέτει ούτε τη συγχώνευση υφιστάμενων σχολικών μονάδων, δημιουργώντας υπεράριθμα τμήματα και αναστατώνοντας την καθημερινότητα των οικογενειών, ούτε την συστέγαση δύο σχολικών μονάδων διαφορετικών βαθμίδων εκπαίδευσης, όπως χαρακτηριστικά πρότεινε ο δημοτικός σύμβουλος της συμπολίτευσης κ. Θωμάς, διαταράσσοντας την σχολική ζωή με τη συνύπαρξη διαφορετικών ηλικιακών ομάδων.

Η πραγματική πρόκληση για τη δημοτική αρχή δεν είναι να αναζητήσει χώρο μέσα από περικοπές, αλλά να σχεδιάσει νέες εκπαιδευτικές υποδομές. Η Έδεσσα εξακολουθεί να έχει νηπιαγωγεία που στεγάζονται σε μισθωμένους και ανεπαρκείς χώρους, ενώ παραμένει επιτακτική η ανάγκη δημιουργίας σύγχρονων εγκαταστάσεων για την Ειδική Αγωγή.

Αν θέλουμε πραγματικά να μιλάμε για εκπαιδευτική αναβάθμιση, οφείλουμε να διεκδικούμε περισσότερα σχολεία, καλύτερα σχολεία και αξιοπρεπείς συνθήκες για όλα τα παιδιά, χωρίς εξαιρέσεις.

Η συζήτηση, λοιπόν, δεν πρέπει να περιστρέφεται γύρω από το πόσα σχολεία «χωρά» η Έδεσσα, αλλά γύρω από το ποια εκπαίδευση αξίζουν τα παιδιά της.

Γιατί τα σχολεία δεν είναι απλώς κτίρια και κάθε φορά που ένα σχολείο αντιμετωπίζεται παρά μόνο ως αριθμός , η τοπική κοινωνία χάνει ένα πολύτιμο κομμάτι της. -- ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΕΔΕΣΣΑΣ Διεύθυνση: Δ. Σχ. Μεσημερίου ΤΚ: 58200

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη σειρά δημοτικότητάς τους