Original Post

Πλήρες Κείμενο:

Λαϊκή Ενότητα 🔴Πανελλαδικές 2026: «Σφαγή» ξανά, με χιλιάδες εκτός και χιλιάδες θέσεις κενές.

Όλα για την αγορά ιδιωτικών Πανεπιστημίων και ΙΕΚ Τα αποτελέσματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων και της εισαγωγής στις δημόσιες ΣΑΕΚ ανακοινώθηκαν σήμερα, 23 Ιουλίου.Για χιλιάδες νέες και νέους είναι μια ημέρα χαράς και δικαίωσης.

Για χιλιάδες άλλους είναι μια ημέρα απογοήτευσης, αβεβαιότητας και νέων οικονομικών βαρών για τις οικογένειές τους.

Σε όλες και όλους λέμε καθαρά: 🔻Καμία βαθμολογία και καμία βάση εισαγωγής δεν μετρά την αξία σας, τις δυνατότητες σας και τα όνειρά σας.

Πίσω από τους πίνακες των αποτελεσμάτων δεν βρίσκεται απλά η προσπάθεια των υποψηφίων.

Αποτυπώνεται με τον πιο καθαρό τρόπο η πολιτική της κυβέρνησης Μητσοτάκη, που περιορίζει τη δημόσια εκπαίδευση, αφήνει χιλιάδες θέσεις κενές και σπρώχνει όλο και περισσότερες οικογένειες προς την αγορά της ιδιωτικής εκπαίδευσης. 🔻Λιγότερες ευκαιρίες στις δημόσιες ΣΑΕΚ/ τεχνική εκπαίδευση Η υποβάθμιση δεν αφορά μόνο τα πανεπιστήμια.

Χτυπά με ιδιαίτερη ένταση τη δημόσια μεταδευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, στην οποία καταφεύγουν κυρίως παιδιά εργατικών και λαϊκών οικογενειών, λόγω αδυναμίας κάλυψης του υπέρογκου κόστους της ιδιωτικής παραπαιδείας, που έχει γίνει σχεδόν απαραίτητη για την επιτυχία στις πανελλήνιες Φέτος υπέβαλαν οριστικοποιημένο παράλληλο μηχανογραφικό 20.909 υποψήφιοι, σχεδόν όσοι και πέρυσι.

Οι επιτυχόντες, όμως, μειώθηκαν από 16.138 το 2025 σε 14.225 το 2026.

Το ποσοστό επιτυχίας έπεσε από το 77,5% στο 68%: σχεδόν 1.900 λιγότεροι νέοι και νέες βρήκαν θέση, ενώ οι ανάγκες της κοινωνίας και των υποψηφίων παραμένουν ουσιαστικά αμετάβλητες.

Παρά τις διακηρύξεις για ενίσχυση της τεχνικής εκπαίδευσης, η πραγματικότητα δείχνει ότι τη συντεταγμένη πολιτική διάλυσης που ακολουθεί το Υπουργείο Παιδείας όλη την επταετία Μητσοτάκη: άρνηση ανάπτυξης επαρκών δημόσιων τεχνικών σχολών, με εύρος ειδικοτήτων και επαρκείς θέσεις.

Με αυτήν την πολιτική, η κυβέρνηση μετατρέπει την έλλειψη θέσεων σε ανταγωνισμό ανάμεσα σε ανθρώπους με τις ίδιες ανάγκες: άνεργος απέναντι σε άνεργο, παιδί λαϊκής οικογένειας απέναντι στο παιδί άλλης λαϊκής οικογένειας. 🔻Δεν μοιράζει ευκαιρίες.

Μοιράζει τη στέρηση που η ίδια δημιουργεί. 🔻Η ΕΒΕ αφήνει τους νέους εκτός Πανεπιστημίων και τις θέσεις στα αμφιθέατρα άδειες Η κυβέρνηση ανακοίνωσε 68.788 θέσεις εισακτέων για το ακαδημαϊκό έτος 2026–2027.

Στην πράξη, όμως, χιλιάδες από αυτές δεν καλύφθηκαν.

Μόνο στη γενική σειρά των ΓΕΛ έμειναν κενές 9.739 από τις 62.329 διαθέσιμες θέσεις — ποσοστό 15,6%. Στο Μαθηματικό Σάμου εισήχθησαν μόλις 4 φοιτητές σε 150 θέσεις, στη Φυσική Καβάλας 5 σε 93 και στο Τμήμα Φυσικού Περιβάλλοντος και Κλιματικής Ανθεκτικότητας της Δράμας 5 σε 137.

Την ίδια ώρα, η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο (Πολυτεχνικές σχολές, Πληροφορική, Μαθηματικά, Φυσική) ανέβηκε στο 13,09. Στα τμήματα που διατηρούν τον ανώτατο συντελεστή 1,20, το όριο έφτασε στο 15,71. Ένας υποψήφιος με μέσο όρο 14 ή 14,5 δεν έχει καν το δικαίωμα να δηλώσει αυτά τα τμήματα, ακόμη και όταν διαθέτουν δεκάδες ή εκατοντάδες κενές θέσεις.

Κι αυτές οι κενές θέσεις διατηρούνται συστηματικά. Στο Μαθηματικό και το Φυσικό του Πανεπιστημίου Αθηνών, που διατηρούν τον μέγιστο συντελεστή 1,20 αδιάλειπτα από το 2021 ως σήμερα, πέρυσι έμειναν αντίστοιχα περίπου 103 και 99 θέσεις κενές.

Αυτό δεν είναι πολιτική ακαδημαϊκής αναβάθμισης, που υποτίθεται ότι συνιστούσαν οι ΕΒΕ, σύμφωνα με την κυβερνητική αφήγηση.

Ουσιαστικά πρόκειται για έναν σκληρό, και αντικειμενικά ταξικό, διοικητικό κόφτη που αποκλείει νέους ανθρώπους, αποδυναμώνει τα περιφερειακά πανεπιστήμια και προετοιμάζει νέες συγχωνεύσεις και καταργήσεις τμημάτων.

Το δημόσιο σύστημα στενεύει — η εκπαιδευτική αγορά μεγαλώνει Η κυβέρνηση της ΝΔ δημιουργεί έναν φαύλο κύκλο: Περιορίζει τις δυνατότητες πρόσβασης στο δημόσιο πανεπιστήμιο.

Αφήνει θέσεις κενές.

Υποβαθμίζει τις δημόσιες ΣΑΕΚ.

Μεταφέρει διαρκώς μεγαλύτερο μέρος του κόστους σπουδών στις οικογένειες.

Και ύστερα παρουσιάζει τα ιδιωτικά πανεπιστήμια ως αναγκαία και «αναπόφευκτη» λύση.

Το μήνυμα είναι ωμό: 🔻Όποιος έχει χρήματα θα αγοράζει μια δεύτερη δυνατότητα.

Όποιος δεν έχει, θα περιμένει, θα ξαναδώσει εξετάσεις, θα εγκαταλείπει τις σπουδές ή θα αναζητά φθηνή εργασία χωρίς δικαιώματα.

Απέναντι σε αυτή την πολιτική δεν αρκούν οι διορθώσεις και η καλύτερη «εποπτεία» της αγοράς.

Η θέση της ΕΛΑΣ του Αλέξη Τσίπρα ότι δεν θα καταργήσει τα ιδιωτικά πανεπιστήμια αλλά θα τροποποιήσει το θεσμικό τους πλαίσιο αποτελεί αποδοχή της βασικής στρατηγικής επιλογής της κυβέρνησης Μητσοτάκη.

Δεν συμβιβάζονται η καταγγελία του αποκλεισμού που δημιουργεί η ΕΒΕ, με την αποδοχή της αγοράς που κερδίζει από αυτόν τον αποκλεισμό.

Ο «ρεαλισμός» που αναγνωρίζει ως τετελεσμένες τις αντιδραστικές αλλαγές της ΝΔ δεν είναι εναλλακτική.

Είναι απλή διαχείριση της ίδιας πολιτικής.

Όπως δεν πέτυχε η λογική του «ώριμου φρούτου» καθ’ όλη την επταετία Μητσοτάκη, έτσι δεν θα πετύχει και τώρα.

Χρειάζεται πραγματική, μαχητική και προγραμματική αντιπολίτευση.

Όχι μόνο μέσα στη Βουλή και στα τηλεοπτικά πάνελ, αλλά στα σχολεία, στις σχολές, στους χώρους εργασίας, στα σωματεία και στους δρόμους.

Εκεί μπορεί να ανασυγκροτηθεί μια Αριστερά μαχητική, ενωτική και χρήσιμη για τον λαό. Μια Αριστερά που δεν θα προσαρμόζεται στα τετελεσμένα, αλλά θα αγωνίζεται για να τα ανατρέψει. ‼️Τώρα είναι η ώρα να διεκδικήσουμε: · Κατάργηση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής και ενός συστήματος που αφήνει ταυτόχρονα νέους εκτός σπουδών και πανεπιστημιακές θέσεις κενές. · Άμεση αύξηση των θέσεων στις δημόσιες ΣΑΕΚ, με νέες ειδικότητες, μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό, σύγχρονες υποδομές και πλήρως αναγνωρισμένα επαγγελματικά δικαιώματα. · Ουσιαστική χρηματοδότηση των δημόσιων πανεπιστημίων, δωρεάν σίτιση, στέγαση και μετακίνηση για τους φοιτητές. · Στήριξη των περιφερειακών τμημάτων, αντί για τεχνητή αποψίλωση, συγχωνεύσεις και κλεισίματα. · Κατάργηση του νόμου Πιερρακάκη για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια, με πλήρη προστασία των νέων που έχουν ήδη εγγραφεί και διεύρυνση των αντίστοιχων δυνατοτήτων σπουδών μέσα στο δημόσιο σύστημα.

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη σειρά δημοτικότητάς τους