Πόσο και πώς μπορούν να χωρέσουν οι "Δράσεις Διαλόγου για την Ψυχική Ευημερία των εφήβων" στην καθημερινότητα των σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης; Μπορούν οι εκπαιδευτικοί να βοηθήσουν...

Πλήρες Κείμενο:

Πόσο και πώς μπορούν να χωρέσουν οι "Δράσεις Διαλόγου για την Ψυχική Ευημερία των εφήβων" στην καθημερινότητα των σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης; Μπορούν οι εκπαιδευτικοί να βοηθήσουν μαθητές και μαθήτριες τους στο να αλληλεπιδράσουν δημιουργικά και ευχάριστα, μέσα από επιλεγμένα μαθήματα ή στις προβλεπόμενες ώρες των συνελεύσεών τους, για να γνωριστούν καλύτερα, να μιλήσουν για θέματα που τους απασχολούν, να οργανώσουν δράσεις και γενικότερα να κάνουν το σχολείο χώρο όπου εκφράζονται και επικοινωνούν πιο άνετα, τόσο μεταξύ τους όσο και με εκπαιδευτικούς τους; Αυτά ήταν κάποια από τα ερωτήματα στα οποία προσπαθήσαμε σήμερα να δώσουμε απαντήσεις μαζί με περισσότερους από 70 διευθυντές/ριες και υποδιευθυντές/ριες σχολείων της Πιερίας στην Κατερίνη.

Ήταν μια επιμορφωτική συνάντηση για την οποία ευχαριστώ πολύ το Κέντρο Πρόληψης Πιερίας Άτρακτος και τον διευθυντή της ΔΔΕ κο Γιώργο Μακρή που με προσκάλεσαν.

Βρέθηκα στην Κατερίνη για μια ακόμη φορά με έντονη τη σκέψη μου σε ένα από τους πιο σημαντικούς μαχόμενους εκπαιδευτικούς που έχω γνωρίσει, τον Δημήτρης Κυριακού, που μπορεί να έφυγε πρόωρα από κοντά μας, αλλά τον έχουμε διαρκώς δίπλα μας.

Αυτό διαπίστωσα και στην πολύ ευχάριστη συνάντηση σήμερα.

Τον θυμούνται όλοι με τεράστια ευγνωμοσύνη για όσα προσέφερε στην εκπαίδευση... Φεύγοντας ευχήθηκα να μην ξεχάσουμε στο ξεκίνημα της νέας χρονιάς όσα είπαμε (και) σήμερα και να διεκδικήσουμε: - Να χωρέσουμε τον κύκλο, την επικοινωνία, τη συλλογικότητα και την αλληλεπίδραση στην καθημερινότητα του σχολείου. - Να αναζητήσουμε πηγές έμπνευσης και διάθεσης ώστε στα σχολεία μας να δίνουμε χρόνο και χώρο σε όλα τα παιδιά για να αναζητούν, να συζητούν, να συνεργάζονται, να δημιουργούν, να εκφράζονται και να ενδυναμώνονται για την αντιμετώπιση δυσκολιών που όλο και αυξάνονται στις ζωές τους. - Η πολιτεία να αναγνωρίσει την ανάγκη τα σχολεία να εστιάζουν λιγότερο στον ανταγωνισμό, στην υπερσυσσώρευση γνώσεων και στη διάκριση των "αρίστων", να αυξήσει τις ευκαιρίες για συνάντηση, δημιουργία, ενδυνάμωση, έκφραση μέσα από τις τέχνες και κοινωνική συμμετοχή των μαθητών / μαθητριών και να προσφέρει κίνητρα, επιμορφώσεις και ευελιξία στους εκπαιδευτικούς, ώστε να γίνονται διαρκώς πρωτομάστορες σε ένα σχολείο πιο συμπεριληπτικό και δημιουργικό που ανταποκρίνεται στις σύγχρονες προκλήσεις. - Κρίσιμοι ρόλοι για την υποστήριξη της κατάλληλης κοινωνικοποίησης των μαθητών και μαθητριών όπως οι Σύμβουλοι Σχολικής Ζωής, οι υπεύθυνοι των τμημάτων και οι ψυχολόγοι - κοινωνικοί λειτουργοί που επισκέπτονται τα σχολεία, χρειάζεται να αναγνωριστούν, να επιμορφωθούν και να ενισχυθούν κατάλληλα, ώστε να βοηθούν διαρκώς στην έμπρακτη προστασία και υπεράσπιση των κατοχυρωμένων από την εθνική και διεθνή νομοθεσία δικαιωμάτων των παιδιών. Ζητάμε πολλά;

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη σειρά δημοτικότητάς τους