Αμέσως μετά τις εκλογές του 2019, με την ανάληψη του Υπουργείου Παιδείας από την κυρία Νίκη Κεραμέως, άρχισαν να γίνονται κάποιες αλλαγές που αφορούσαν το συμμάζεμα του σχολείου από την πλήρη διάλυση...

Original Post

Πλήρες Κείμενο:

Όχι διαρθρωτικές, όχι δομικές, χωρίς σαφή προσανατολισμό και στόχευση στο τι Παιδεία χρειάζεται η χώρα, αλλά οπωσδήποτε περιόρισε λίγο την αυθαιρεσία και την αναρχία που είχε δημιουργήσει ο Γαβρόγλου και έδωσε στους εκπαιδευτικούς μια ανάσα.

Εισήγαγε τότε λοιπόν η Υπουργός ένα νέο υποχρεωτικό μάθημα, τις μαθητικές δεξιότητες σε όλες τις βαθμίδες Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο! Ανάμεσα στους 4 θεματικούς κύκλους, υπεισέρχονται επιμέρους θεματικές, όπως: Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση, ανθρώπινα δικαιώματα, αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα, ψυχική υγεία. Στο ΙΕΠ (Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής), Πύλη του Υπουργείου με πληροφορίες και εκπαιδευτικό υλικό, προστέθηκαν πλατφόρμες με εκπαιδευτικά προγράμματα και υλικό σχετικά με τις δεξιότητες.

Από την αρχή μου φάνηκε περίεργη η διδασκαλία της σεξουαλικής αγωγής ως μάθημα.

Επιβεβαίωσε αυτόν τον σκεπτικισμό μου, ένας εκπαιδευτικός, άνδρας, ο οποίος με βρήκε στο Γραφείο (ήμουν Διευθύντρια) και εμπιστευτικά μου ζήτησε να του επιτρέψω να μην συμπεριλάβει την σεξουαλική διαπαιδαγώγηση στο μάθημα των δεξιοτήτων που ήταν υποχρεωμένος να διδάξει.

Κατανόησα πολύ καλά τους ενδοιασμούς του, του το είπα, και τον διαβεβαίωσα ότι είχε κάθε δικαίωμα να επιλέξει αυτός ποιες θεματικές θα δίδασκε.

Τότε ακόμα, δεν είχα αξιολογήσει την σκοπιμότητα και την βαρύτητα κάποιων θεματικών.

Συγχρόνως άρχισαν να αλλάζουν τα έντυπα που υπέγραφαν οι γονείς για κάποιο θέμα. Π.χ αντί μητέρα και πατέρας, είχε γονέας ένα, γονέας 2. Κάποιοι γονείς χλεύαζαν, λίγοι το έσβηναν και έγραφαν από πάνω το σωστό, οι περισσότεροι δεν αντιδρούσαν.

Με την πάροδο του χρόνου βλέποντας πως η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση διαχειριζόταν από τους εκαιδευτικούς, αλλά και με την γνώση από μαρτυρίες και εμπειρίες γονέων, κυρίως δημοτικού σχολείου, διαπίστωσα με τρόμο ότι η προπαγάνδα της woke ατζέντας είχε βρει ανοιχτό δρόμο για να αλλοιώσει τα μυαλά και τον ψυχισμό των μαθητών, των παιδιών μας.

Ειδικά όταν επρόκειτο για δασκάλους αριστερών αντιλήψεων, ή δασκάλων που είχαν ήδη αποδεχτεί την woke ατζέντα, σας πληροφορώ ότι η διδαχή ήταν πέραν κάθε ορίων... Ο μόνος που μπορούσε να παρέμβει, ήταν οι γονείς οι οποίοι είχαν προνοήσει να συζητήσουν και να ενισχύσουν το παιδί τους, ώστε να τολμήσει να αντικρούσει την δασκάλα του.

Η αρχή λοιπόν έγινε από την Ν. Κεραμέως, αντιστάσεις μέσα στα σχολεία δεν βρήκε, ούτε από τους γονείς, ούτε από τους εκπαιδευτικούς, ίσα ίσα που ενισχύθηκε από τότε που έγινε νόμος του κράτους, ο “γάμος” των ομοφυλοφίλων μετά την ψήφισή του στην Βουλή των Ελλήνων.

Αυτός ο νόμος έγινε η κορωνίδα όλων των ενεργειών των σχετικών με την woke ατζέντα.

Σιγά-σιγά άρχισαν να προστίθενται βιβλία που περιείχαν woke θέματα, όπως “οικογένειες” με γονείς 2 άντρες, ή 2 γυναίκες κ.λ.π Προσωπικά, “απειλήθηκα” από μαθητή Β Γυμνασίου να με καταγγείλει ως ρατσίστρια, επειδή τον μάλωσα που ονόμαζε επανειλημμένως gay έναν άλλον συμμαθητή του, ο οποίος κλαίγοντας ήρθε στο Γραφείο μου ζητώντας βοήθεια. Η Υπουργός λοιπόν ολοκλήρωσε το έργο που είχε αναλάβει να φέρει εις πέρας στο Υπουργείο Παιδείας και μετά ανέλαβε άλλο Υπουργείο. Εντάξει.

Χωρίς καμία πρόθεση συνωμοσιολογίας, βάζω στην σειρά δύο δεδομένα, τα εξής: 1ον.

Την εισαγωγή από την Ν.Κεραμέως, της woke ατζέντας στα σχολεία και 2ον.

Την επιλογή της Ν.Κεραμέως στο Young Global Leaders του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ, του Klaus Schwab υποστηρικτή της παγκοσμιοποίησης. Προσωπικά, νομίζω ότι απλά η Ν.Κεραμέως, εφάρμοσε με επιτυχία όσα διδάχτηκε. Χριστίνα Χρηστίδου

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη σειρά δημοτικότητάς τους