Original Post

Πλήρες Κείμενο:

Εν αναμονή των βαθμών των Πανελλαδικών... "Σας ευχαριστώ πολύ για όλη τη στήριξη και τη βοήθειά σας.

Μάς μάθατε ότι δεν χρειάζεται να θες σχολή με 19000 μόρια παρά μόνο να είναι η σχολή που αγαπάς.

Και αυτό με βοήθησε πάρα πολύ.

Έριξα πολλά κλάματα και ήσασταν δίπλα μου σε όλα αυτά.

Παρά τις απροσεξίες που έχω κάνει λόγω πίεσης και άγχους ελπίζω για τα καλύτερα αποτελέσματα, τα οποία αν επιτευχθούν ένα μεγάλο μέρος οφείλεται σε εσάς.

Συνεχίστε να δίνετε στους μαθητές σας έμπνευση.

Καλή συνέχεια!". "Ευχαριστούμε για όλα! Χάρη σε εσάς καταφέραμε να πετύχουμε τους στόχους μας και να εκπληρώσουμε τα όνειρά μας!!! Με βοηθήσατε να γράψω στις πανελλήνιες καλύτερα από όσο πίστευα και για αυτό σας ευχαριστώ!!!" Στα ερωτηματολόγια που (ανώνυμα) συμπλήρωσαν αμέσως μετά τη λήξη των πανελλαδικών οι μαθητές της Γ' Λυκείου, δίπλα στον βαθμό μας υπήρχαν πολλά σχόλια, για κάθε έναν / μία από εμάς που τους κάναμε μάθημα.

Ανεξάρτητα από την προσωπική μας αξιολόγηση, στην πίσω σελίδα του ερωτηματολογίου κάθε παιδί είχε το δικαίωμα και τη δυνατότητα να γράψει ό,τι θέλει, σαν γενικό σχόλιο για την ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, όπως την έζησε μαζί μας.

Στην αρχή του κειμένου, εντός εισαγωγικών, βλέπετε δύο από αυτά τα σχόλια, ακριβώς όπως καταγράφηκαν από δύο παιδιά (που δεν ξέρουμε ποια είναι). Υπήρχαν και πιο διθυραμβικά σχόλια, ειδικά στις προσωπικές αξιολογήσεις.

Επιλέγω να δημοσιεύσω αυτά τα δύο, γιατί νομίζω πως εκφράζουν ολοκληρωμένα τη βασική ιδέα και τον πυρήνα της εκπαιδευτικής μας φιλοσοφίας: Από τη στιγμή που μας εμπιστεύεστε και εγγράφεστε στο εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα, κάθε στιγμή που θα περνάμε μαζί σας θα κάνουμε τα πάντα, ώστε να γίνετε ο καλύτερος εαυτός σας και να κατακτήσετε το σπουδαίο προσωπικό σας 100%. Υ.Γ. Μετά την ανακοίνωση βαθμών και στατιστικών, θα γίνει (όπως κάθε χρόνο), η συγκριτική ανάλυση των βαθμών των μαθητών μας με όλους τους αντίστοιχους βαθμούς όλων των παιδιών που συμμετείχαν στις Πανελλαδικές.

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη σειρά δημοτικότητάς τους