Κάθεται να διαβάσει και σε λίγο θέλει να πιει νερό, να πάει τουαλέτα, να ξύσει το μολύβι του, ανοίγει το κινητό του, τα παρατάει..." Σας θυμίζει κάτι; Όταν ένα παιδί καθυστερεί υπερβολικά να...

Πλήρες Κείμενο:

Κάθεται να διαβάσει και σε λίγο θέλει να πιει νερό, να πάει τουαλέτα, να ξύσει το μολύβι του, ανοίγει το κινητό του, τα παρατάει..." Σας θυμίζει κάτι; Όταν ένα παιδί καθυστερεί υπερβολικά να τελειώσει τα μαθήματά του ή τα παρατάει, η λύση δεν είναι οι φωνές ή το να καθόμαστε από πάνω του.

Αυτό απλώς μεγαλώνει την άρνηση.

Η μέθοδος μελέτης, η συγκέντρωση, η στρατηγική που πρέπει να ακολουθήσει κάθε παιδί απαιτεί εκπαίδευση.

Το ζητούμενο είναι η αυτονομία στη μάθηση και η προσέγγιση της συγκέντρωσης με τεχνικές και μεθόδους που μπορούν να στηρίξουν κάθε παιδί στη μελέτη.

Επίσης απαιτούνται τεχνικές διαχείρισης χρόνου, μικροί στόχοι, οργάνωση εργασίας, ανακάλυψη του τρόπου που μαθαίνει, ερεθίσματα που αυξάνουν το ενδιαφέρον, οργάνωση σκέψης, αξιολόγηση των σημαντικών, εξάσκηση σε τεχνικές που στηρίζουν τη βελτίωση της μνήμης.

Οργάνωση διαλειμμάτων και ανατροφοδότησης, μέθοδοι επανάληψης και αξιολόγησης.

Και βεβαίως επιβράβευση της αποτελεσματικότητας ώστε να έχουμε και ψυχολογική ενδυνάμωση και βελτίωση της αυτοεκτίμησης.

Τα παιδιά σήμερα βιώνουν έναν διαφορετικό κόσμο που δεν βοηθάει τη συγκέντρωση και τη μελέτη.

Ως εκ τούτου χρειάζεται εκπαίδευση και σε αυτό.

Διαφορετικά απογοητεύεται και τα παρατάει.

Το πρώτο βήμα είναι η εκτίμηση με κάποιο ψυχομετρικό τεστ του μαθησιακού προφίλ του παιδιού.

Πολλοί νομίζουν ότι γνωρίζουν από εκπαίδευση γιατί ξέρουν να κάνουν μάθημα στον πίνακα.

Αλλά εκείνοι που πραγματικά γνωρίζουν είναι εκείνοι που μπορούν να κατανοήσουν πως λειτουργεί το μυαλό ενός παιδιού και έχουν τη δυνατότητα να το βοηθήσουν να μάθει με τον δικό του τρόπο.

Γιατί δάσκαλος δεν είναι αυτός που κάνει μάθημα αλλά αυτός που κάνει το παιδί να μαθαίνει.

Και κυρίως το κάθε παιδί να μαθαίνει.

Αυτή είναι η βασική δεξιότητα που χρειάζεται ο σημερινός εκπαιδευτικός στη σημερινή διαφορετική εποχή της ταχύτητας, της εικόνας, των νέων τεχνολογιών, των πολλών ερεθισμάτων, της αποδοχής της διαφορετικότητας και της ελεύθερης σκέψης.

Υπάρχει μεγάλη άγνοια από τους γονείς κυρίως, οι οποίοι βγάζουν εύκολα συμπεράσματα, ακούνε τυχαίους ανθρώπους, δεν εμπιστεύονται αυτούς που γνωρίζουν, παίρνουν παράδειγμα από τον εαυτό τους ή από άλλα παιδιά, απορρίπτουν το παιδί εκτιμώντας ότι δεν μπορεί.

Επίσης υπάρχει άγνοια και σε πολλούς εκπαιδευτικούς οι οποίοι αρκούνται στα βιώματα τους και στην εμπειρία τους.

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη σειρά δημοτικότητάς τους