Original Post

Πλήρες Κείμενο:

Η άποψή μου για τα θέματα των Μαθηματικών Προσανατολισμού για τα ΓΕΛ.

Τα φετινά θέματα χαρακτηρίζονται από επιστημονική εγκυρότητα και κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης, αλλά είχαν ένα κύριο και καθοριστικό γνώρισμα! Τον τεράστιο όγκο αλγεβρικών πράξεων και την υψηλή υπολογιστική πολυπλοκότητα, ιδιαίτερα στα Θέματα Γ και Δ. ​●ΘΕΜΑ Α και ΘΕΜΑ Β: Τα δύο πρώτα θέματα κινήθηκαν σε κλασικά και αναμενόμενα πλαίσια.

Η θεωρία (Θεώρημα σταθερής συνάρτησης) και οι ορισμοί δεν έκρυβαν εκπλήξεις, ενώ το Θέμα Β (σύνθεση, αντίστροφη και όριο) ήταν βατό και επέτρεπε στους καλά προετοιμασμένους υποψηφίους να εξασφαλίσουν μια καλή βάση μορίων χωρίς πρόωρη κόπωση. ​●ΘΕΜΑ Γ: Εδώ άρχισε να κλιμακώνεται η δυσκολία, όχι τόσο λόγω εννοιολογικών απαιτήσεων, αλλά λόγω υπολογισμών.

Ενώ τα Γ1 και Γ2 (εύρεση παραμέτρων, μελέτη ακροτάτων και ριζών) ήταν στρωτά, το ερώτημα Γ3 με την αναδρομική σχέση ορισμένων ολοκληρωμάτων, είχε καιρό να εμφανιστεί σε τέτοια έκταση και απαιτούσε ιδιαίτερη προσοχή στη διαχείριση των πράξεων! ​● ΘΕΜΑ Δ (Το "ναρκοπέδιο" των πράξεων)🤔 Το Θέμα Δ αποτέλεσε το σημείο της μεγάλης διαλογής για τους αριστούχους, θυμίζοντας παλαιότερες, "βαριές" εξετάσεις. ​Το Δ1 ήταν μια όμορφη και καθαρή εφαρμογή του Θεωρήματος Bolzano. ​Στο Δ2/Δ3, η διαχείριση της τριγωνομετρικής συνάρτησης δημιούργησε έναν αρχικό προβληματισμό, ενώ η εύρεση της ρίζας , απαιτούσε άριστη τριγωνομετρική διαίσθηση. ●​Το Δ4 (ii) ήταν αναμφισβήτητα το πιο επίπονο ερώτημα της ημέρας.

Η ιδέα της ισότητας των εμβαδών ήταν αναμενόμενη, όμως η εκτέλεση της παραγοντικής ολοκλήρωσης , και οι αλλεπάλληλες αλγεβρικές αντικαταστάσεις κατευθείαν με ορισμένα ολοκληρώματα (εντός σχολικής ύλης), απαιτούσαν τεράστια ψυχραιμία. ​● ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟ 2025 ! Σε αντίθεση με τις περσινές εξετάσεις, όπου η έμφαση δόθηκε περισσότερο σε θεωρητικά ζητήματα και θεωρήματα ύπαρξης, τα φετινά θέματα ήταν καθαρά υπολογιστικά. ​Ο χρόνος των 3 ωρών ήταν οριακός.

Η κόπωση και η πίεση του χρόνου στο τέλος του γραπτού σίγουρα στοίχισαν μονάδες, ακόμα και από πολύ δυνατούς λύτες που γνώριζαν τη μεθοδολογία αλλά προδώθηκαν από κάποιο πρόσημο ή μια πράξη.

Αναμένεται μεγαλύτερη διασπορά των βαθμολογιών στην κλίμακα 15-20. ​Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για την προσπάθειά τους και καλή συνέχεια στα επόμενα μαθήματα! Αθηνά Καλαμπόκα MSc Μαθηματικός -Φροντιστής.

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη σειρά δημοτικότητάς τους