Original Post

Πλήρες Κείμενο:

Μια (ακόμη) απόφαση του ΝΣΚ στο Υπουργείο Παιδείας γεννά σοβαρότατα προβλήματα στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης.

Αυτή τη φορά, πρόκειται για γνωμοδότηση σε ερώτημα της Διεύθυνσης Ιδιωτικής Εκπαίδευσης, σχετικά με το αν παιδιά κάτω των 6 ετών μπορούν να κάνουν μαθήματα αγγλικών σε Κέντρα Ξένων Γλωσσών. Το ΝΣΚ αποφάνθηκε, χωρίς σοβαρή γνώση και έλεγχο του ζητήματος, αρνητικά.

Αφού πρώτα υπενθυμίσω ότι η διδασκαλία των αγγλικών επιτρέπεται από το 2021 στο νηπιαγωγείο με νόμο επί υπουργίας Κεραμέως, να πω ότι η συγκεκριμένη γνωμοδότηση θα προκαλέσει ένα μικρό χάος.

Και τούτο, διότι δεκάδες Κέντρα Ξένων Γλωσσών θα μετατραπούν σε ημιπαράνομα Κέντρα Μελέτης, προκειμένου να γλιτώσουν τον κρατικό έλεγχο και να διδάσκουν ό,τι γουστάρουν.

Αυτό όμως θα έχει και μια άλλη παρενέργεια.

Θα προκαλέσει την δραματική μείωση στο μισό του ωρομισθίου των εκπαιδευτικών.

Δεν ξέρουν οι πάνσοφοι του ΝΣΚ πως, αν κάτι ισχύει στη δημόσια εκπαίδευση, ο ιδιώτης θα βρει τρόπο να το παρέχει, όσες απαγορεύσεις και αν του βάλεις; Εδώ τα πράγματα είναι σχετικά απλά.

Ή ακυρώνεις το νόμο Κεραμέως για την εκμάθηση αγγλικών στο νηπιαγωγείο ή θέτεις υπό αυστηρή εποπτεία τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών, ώστε να διδάσκονται τα αγγλικά όχι ως "μάθημα", αλλά παιγνιωδώς, βιωματικά.

Ποια είναι η δική μας άποψη ως ΟΙΕΛΕ; Είναι γενική μας θέση ότι τα τελευταία χρόνια η εντατικοποίηση της εκπαίδευσης στις μικρές ηλικίες (5-12), με τα παιδιά να υποχρεώνονται σε πολύωρη παρακολούθηση μαθημάτων τα πρωινά στο σχολείο και τα απογεύματα στα (παράνομα) Κέντρα Μελέτης, θα έχει ολέθρια παιδαγωγικά και ψυχοσυναισθηματικά αποτελέσματα γι’ αυτά.

Οι ήπιες δραστηριότητες όμως (μελέτη, δημιουργικό παιχνίδι κ.λπ.) ειναι επωφελείς.

Η εκμάθηση, πχ, μιας δεύτερης γλώσσας από πολύ μικρή ηλικία μπορεί να προσφέρει σημαντικά γνωστικά, κοινωνικά και συναισθηματικά οφέλη στα παιδιά, αρκεί να γίνεται με τον κατάλληλο τρόπο.

Τα παιδιά σε αυτές τις ηλικίες μαθαίνουν πιο φυσικά και αβίαστα μέσα από το παιχνίδι, τη μίμηση, τη μουσική, την κίνηση και την αλληλεπίδραση με το περιβάλλον τους.

Για αυτόν τον λόγο, η διδασκαλία χρειάζεται να βασίζεται σε βιωματική και ολιστική προσέγγιση, με κατάλληλα υλικά και δραστηριότητες προσαρμοσμένες στην ηλικία, τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες τους.

Άρα, αφήστε τις αστείες απαγορεύσεις που οδηγούν σε ένα τσουνάμι παρανομίας και δείτε την ουσία.

Γενικώς το ΝΣΚ του Υπ. Παιδείας έχει προκαλέσει σοβαρά θέματα στα οποία θα αναφερθούμε τις επόμενες ημέρες. Περισσότερα στην ανακοίνωση της ΟΙΕΛΕ στο πρώτο σχόλιο.

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη σειρά δημοτικότητάς τους