📌 «ΝΑ ΕΧΕΙΣ ή ΝΑ ΕΙΣΑΙ;»* Να είσαι ή να «σε έχουν»; «Αξιοκρατία» και αξία ▪️Τα τελευταία 25 χρόνια –ειδικά μετά την λευκή βίβλο και την αναθεώρηση του συντάγματος στην Ελλάδα από τη Ν.Δ. και το ΠΑΣΟΚ...

Πλήρες Κείμενο:

📌 «ΝΑ ΕΧΕΙΣ ή ΝΑ ΕΙΣΑΙ;»* Να είσαι ή να «σε έχουν»; «Αξιοκρατία» και αξία ▪️Τα τελευταία 25 χρόνια –ειδικά μετά την λευκή βίβλο και την αναθεώρηση του συντάγματος στην Ελλάδα από τη Ν.Δ. και το ΠΑΣΟΚ το 2000, γενικότερα σε όλους τους τομείς και της οικονομίας και της εργασίας προωθήθηκε η άποψη ότι η «αξία» μετριέται με τον δείκτη του «να έχεις». Το «να είσαι» σχεδόν περιττεύει καθώς δεν μπορεί να μετρηθεί ποσοτικά, δεν μπορεί να μετρηθεί με «αριθμό». ▪️ Επειδή αυτές οι διαπιστώσεις δεν απέχουν από την πραγματικότητα αποτελούν ταυτόχρονα στο πεδίο των ιδεών μέσα στις κοινωνίες υποχώρηση του συλλογικού, άρα και της Αριστεράς.

Στη σχέση ατόμου-πολίτη η έννοια του πολίτη έχει υποχωρήσει.

Αυτή η υποχώρηση συντελέστηκε και με την ανάδειξη της «αξιοκρατίας», της τεχνοκρατικής αξιοκρατίας θα έλεγα, σε αξία αποκομμένη όμως από την ηθική κρίση, από την κοινωνική κρίση, από της κρίση με γνώμονα πρωτίστως την πραγματική προσφορά του ατόμου στην εργασία του, αλλά και ως μέλος του κοινωνικού συνόλου. ▪️ Στο χώρο της εκπαίδευσης, η Ν.Δ. δεν αρκείται καν σε αυτή η αξιοκρατία, δεν της «φτάνει». Επιχειρεί να καθορίσει την ίδια την «αξία» και να την ελέγχει με την ατομική αξιολόγηση από αξιολογητές μέσα στην τάξη.

Μπροστά στα μάτια των μαθητών και μαθητριών, σε μια ώρα, να κρίνεται ο εκπαιδευτικός και να κατατάσσεται για το συνολικό του έργο του.

Κάνει και το άλλο, στο όνομα η «αξιολόγησή» της είναι να διορίζει σε θέσεις- κρίσιμες- όπως τον σταθμάρχη Λάρισας- ρουσφετολογικά! ▪️ Ταυτόχρονα έχει και άλλη επικοινωνική- εργαλειακη επιδίωξη.

Η συζήτηση για την εκπαίδευση να μην εστιάζεται στις καθυστερήσεις και στα προβλήματα που προκύπτουν από την εκπαιδευτική πολιτική, αλλά μονοσήμαντα στους εκπαιδευτικούς.

Να αποκρύπτεται για παράδειγμα το γεγονός ότι ο σημερινός πρωθυπουργός αποκάλεσε τους μαθητές «πελάτες» και ότι με αυτήν την αντίληψη για την εκπαίδευση, αγορά-προϊόν-πελάτες, ασκείται η πολιτική της κυβέρνησης.

Να αποκρύπτεται ότι ο στόχος δεν είναι η ενδυνάμωση όλων των σχολείων, αλλά η ανάδειξη κάποιων, όπως τα «Ωνάσεια» ως τα καλά σχολεία που θα τα χρηματοδοτούν και θα τα διοικούν ιδιώτες.

Να αποκρύπτονται μια σειρά από μέτρα, όπως η κατώτερη βάση εισαγωγής στα δημόσια πανεπιστήμια, εξετάσεις επι εξετάσεων, φόρμες θεμάτων, κατάργηση και όχι ίδρυση νέων απαραίτητων σχολών στο δημόσιο πανεπιστήμιο, διαγραφές φοιτητών, προκειμένου να ανθίσουν ιδιωτικές επιχειρήσεις- σχολές που τις βάφτισαν με νόμο «πανεπιστημιακές» καταπατώντας το σύνταγμα. ▪️ Αν μια τέτοια πολιτική αποκαλύπτεται, δεν αρέσει στους κυβερνώντες.

Αν μάλιστα αντιμετωπίζεται συλλογικά με αντιστάσεις τότε έχουν την απάντηση: «πειθαρχικά»! Η κυβέρνηση Ν.Δ. είναι φανερό ότι δεν ασκεί απλά μια λαθεμένη εκπαιδευτική πολιτική.

Μέσω της εκπαίδευσης ξεδιπλώνει και επιδιώκει το πέρασμα ιδεολογίας.

Το ατομικό έναντι του συλλογικού, οι φόρμες(δεξιότητες τάχα), ο ανταγωνισμός, η κατηγοριοποίηση σχολείων, μαθητών, εκπαιδευτικών, ο έλεγχος της παιδαγωγικής, αποτελούν ιδεολογία, την ιδεολογία του άκρατου ανταγωνισμού-νεοφιλελευθερισμού, της εμπορευματοποίησης της γνώσης και της μόρφωσης, την ιδεολογία των ταξικών διαχωρισμών, την ιδεολογία της «συμμόρφωσης». ▪️ Επειδή οι εκπαιδευτικοί δεν είναι απλά υπάλληλοι-εκτελεστές εντολών, αλλά λειτουργοί και επιστήμονες της παιδαγωγικής επιστήμης, η αντίσταση και ο αγώνας τελικά ανατροπής αυτής της πολιτικής -εμπνεόμενοι από τη ρήση του Φρέιρε πως «οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι πολιτικοί αγωνιστές, ακριβώς επειδή είναι δάσκαλοι»- αποτελεί ύψιστη παιδαγωγική πράξη! 📌 Σ.Σ. Επειδή η κυβέρνηση της Ν.Δ. - κ. Μητσοτάκη αυτή είναι, και η πολιτική της και στην εκπαίδευση στοχευμένη και συγκεκριμένη, αποτελεί αυταπάτη η επιδίωξη διόρθωσης αυτής από την ίδια.

Οι αντιστάσεις είναι σημαντικό να υπάρχουν, αλλά οι αντιεκπαιδευτικοί της νόμοι και η όλη της διαχείριση θα σταματήσουν με την πτώση της, με πολιτική αλλαγή σε άλλη κατεύθυνση. * «ΝΑ ΕΧΕΙΣ 'Η ΝΑ ΕΙΣΑΙ» βιβλίο σταθμός, του Εριχ Φρόμ

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη σειρά δημοτικότητάς τους