Original Post

Πλήρες Κείμενο:

Τέτοιου είδους τετράδια δεν είναι απλή #αντιγραφή. Είναι μια μορφή ενεργητικής επανάληψης.

Το παιδί δεν γράφει μηχανικά μόνο για να γεμίσει γραμμές.

Ο εγκέφαλος δουλεύει ταυτόχρονα με πολλά κανάλια: μάτι, χέρι, χρώμα, κίνηση, προσοχή, οργάνωση, σύνδεση λέξης-εικόνας.

Στην #παθητική_αντιγραφή το παιδί κοιτάει - γράφει - τελειώνει.

Μπορεί να έχει αντιγράψει ολόκληρη σελίδα και μετά από 10 λεπτά να μη θυμάται σχεδόν τίποτα.

Εδώ όμως βλέπουμε κάτι διαφορετικό.

Το παιδί καλείται να εντοπίσει, να ξεχωρίσει, να ταιριάξει, να χρωματίσει, να σηκώσει flap, να αποκαλύψει κατάληξη, να συνδέσει γραμματικό μοτίβο.

Δηλαδή ο εγκέφαλος συμμετέχει ενεργά.

Στην 1η σελίδα, για παράδειγμα, δεν αντιγράφει μόνο ένα κείμενο.

Μαθαίνει να «βλέπει» μέσα στο κείμενο λέξεις-στόχους.

Το χρώμα λειτουργεί σαν άγκυρα μνήμης.

Η λέξη stadium γίνεται πράσινη και συνδέεται με εικόνα.

Η έκφραση the best αποκτά θέση, χρώμα, οπτική ταυτότητα.

Αυτό βοηθά πολύ παιδιά που δυσκολεύονται στη συγκέντρωση ή στην ορθογραφική μνήμη, γιατί η πληροφορία αποκτά σχήμα και όχι μόνο ήχο.

Στη 2η σελίδα, το παιδί ανακαλύπτει τον κανόνα.

Δεν του δίνεται απλώς έτοιμος.

Σηκώνει το χαρτάκι, προβλέπει, ελέγχει, επιβεβαιώνει.

Αυτό δημιουργεί πολύ ισχυρότερη νευρωνική σύνδεση από το να γράψει 20 φορές play-played.

Εδώ υπάρχει μικρή δόση έκπληξης και συμμετοχής, άρα και περισσότερη μνήμη.

Τέτοιες δραστηριότητες μειώνουν την ανία, αυξάνουν τη διάρκεια προσοχής, βοηθούν kinesthetic learners, ενισχύουν την αυτοπεποίθηση, κάνουν τη γραμματική πιο χειροπιαστή, βοηθούν τα παιδιά με #μαθησιακές_δυσκολίες Επίσης, το παιδί νιώθει ότι δημιουργεί και όχι ότι τιμωρείται με “γράψε 10 φορές”. Αυτό αλλάζει εντελώς τη συναισθηματική σχέση με τη μάθηση. https://reschool.gr/%ce%bc%ce%bf%ce%bd%cf%84%ce%ad%ce%bb%ce%bf-%ce%b1%ce%bd%ce%b1%cf%84%cf%81%ce%bf%cf%86%ce%bf%ce%b4%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%83%ce%b7%cf%82-papadeli/

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη σειρά δημοτικότητάς τους