25#

Πλήρες Κείμενο:

Το τριήμερο 23-25 Απριλίου, μαθητές του σχολείου από όλες τις βαθμίδες, είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν στο 5o Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο "Δράσεις Ενεργού Πολίτη" που διοργανώθηκε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και το 1ο Πρότυπο Λύκειο Αθηνών «Γεννάδειο» και πραγματοποιήθηκε στο Yπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Τα παιδιά μέσω αυτής της εμπειρίας κατανόησαν την αξία της έρευνας και της συνεργασίας για την αντιμετώπιση προβλημάτων που αφορούν την ευρύτερη κοινότητα και την εύρεση βιώσιμων λύσεων. Οι μαθητές της Στ΄ Δημοτικού, Γεωργίου Ίρις, Δεμίρης Μαρίνος, Ζαχαριουδάκης Νηρέας, Κιούσης Δημήτριος, Ρίτσος Παύλος και Τσολάκος Θησέας, με την παρουσίαση «Μελετάμε τη ρύπανση και προτείνουμε λύσεις» ανέδειξαν την επιστημονική έρευνα που πραγματοποίησαν την περσινή σχολική χρονιά στο πλαίσιο της Περιβαλλοντικής Αγωγής. Αφού επισκέφθηκαν δύο περιοχές της Αττικής, μία αστική και μία παραλιακή, για να μετρήσουν τη συγκέντρωση διοξειδίου του αζώτου, σύγκριναν τις μετρήσεις, βρήκαν τρόπους για τη βελτίωση της μελέτης τους και πρότειναν λύσεις, ώστε να εξασφαλίσουμε καθαρότερο αέρα για όλους, καλλιεργώντας στάση ενεργού πολίτη. Μέσω της συμμετοχής τους στο συνέδριο, οι μαθητές ενίσχυσαν τη δεξιότητα παρουσίασης σε κοινό και την αυτοπεποίθησή τους. Η Δανάη Ασημακοπούλου και η Ζένια Χειλαδάκη, μαθήτριες της Γ' Γυμνασίου παρουσίασαν την εργασία τους με τίτλο «Νέδα. 1000 και καμία σταγόνες», αναδεικνύοντας τόσο το σημαντικό πρόβλημα της λειψυδρίας όσο και την πολιτιστική ταυτότητα του ποταμού της Νέδας. Με την προσέγγισή τους, ανέδειξαν τη σύνδεση του φυσικού περιβάλλοντος με την ιστορία και τον πολιτισμό, προσφέροντας μια ολοκληρωμένη και ουσιαστική ματιά σε ένα κρίσιμο ζήτημα της εποχής μας. Οι μαθητές της Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου Βάλια Λάλου, Λουκία Πανταζοπούλου, Ναταλία Στασινοπούλου, Νίκος Μίχας συμμετείχαν στο συνέδριο με την παρουσίαση: "Το σχολείο μας ως ένα ζωντανό εργαστήριο καινοτομίας και βιωσιμότητας». Τα τελευταία άλλωστε χρόνια το σχολείο μας λειτουργεί ως ένας ζωντανός χώρος μάθησης για τη βιωσιμότητα και την ενεργό πολιτειότητα. Ξεκινάμε στην Α’ Γυμνασίου προσεγγίζοντας το φαινόμενο της Αστικής Θερμικής Νησίδας, συνεχίζουμε στη Β’ Γυμνασίου σχεδιάζοντας δρομολόγια σχολικών λεωφορείων που να είναι πιο αποδοτικά με βάση την επιστήμη της Βιομιμητικής και ολοκληρώνουμε το «ταξίδι» μας στη Γ’ Γυμνασίου εστιάζοντας στις ενεργειακές ανάγκες του σχολείου μας. Όλες αυτές τις δράσεις ανέλαβαν να παρουσιάσουν μαθητές και μαθήτριες του Γυμνασίου. Οι μαθήτριες της Β' Λυκείου, Καρπαθάκη Αναστασία και Φελούκα Μαριτίνα, παρουσίασαν την εργασία τους με τίτλο «Η Φυσική και η Βιολογία των Τροχαίων Ατυχημάτων». Μέσα από STEM κατασκευές και πειράματα στο σχολικό εργαστήριο, ανέδειξαν τη σημασία της ζώνης ασφαλείας και του αερόσακου, τους κινδύνους από τη χρήση κινητού κατά την οδήγηση και την επίδραση του αλκοόλ. Παράλληλα, παρουσίασαν τους πιθανούς τραυματισμούς στο ανθρώπινο σώμα, με έμφαση στον εγκέφαλο, συμβάλλοντας στην ευαισθητοποίηση και την προώθηση της οδικής ασφάλειας. Στο Επιστημονικό Συνέδριο «Εκπαίδευση για την Ιδιότητα του Παγκόσμιου Ενεργού Πολίτη» που διοργανώθηκε παράλληλα, η κ. Θάλεια Τσακνιά από το τμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης, εξήγησε πώς οι δράσεις σε όλες τις βαθμίδες συνθέτουν και υποστηρίζουν τη στρατηγική του σχολείου για την προετοιμασία των αυριανών πολιτών, παρουσιάζοντας το παιδαγωγικό και μεθοδολογικό πλαίσιο και περιγράφοντας τη διαδικασία που ακολουθείται για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση των δράσεων, όπως και για την υποστήριξη της σχολική κοινότητας. Συγχαρητήρια σε όλους! 24#

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη δημοτικότητά τους