25#

Πλήρες Κείμενο:

Χρόνια τώρα, μέσα στις σχολικές αίθουσες, πολλοί εκπαιδευτικοί βλέπουμε τη χύτρα να σιγοβράζει. Ο νεοφασισμός δεν εμφανίζεται από το πουθενά ούτε μόνο ως πολιτική επιλογή∙ είναι ένα βαθιά κοινωνικό φαινόμενο που ριζώνει αθόρυβα στην καθημερινότητα του σχολείου. Ξεκινά από τα «αστεία», τα σύμβολα στα θρανία, τις σβάστικες στους τοίχους, τις κουβέντες που λέγονται χαμηλόφωνα και σιγά σιγά κανονικοποιείται. Ο λόγος που τον συνοδεύει είναι επικίνδυνα απλοϊκός και ταυτόχρονα επιθετικός. Πατά πάνω σε υπαρκτές αγωνίες των νέων, αλλά τις μετατρέπει σε μίσος για τον «άλλο», τον διαφορετικό, τον πιο αδύναμο. Κυκλοφορεί εύκολα μέσα από τα social media, ντύνεται με τον μανδύα του «αντισυστημικού» και της δήθεν μαγκιάς, διαστρεβλώνει την ιστορία και δηλητηριάζει τη σκέψη. Δεν είναι άλλη μια άποψη , είναι ρητορική που στοχοποιεί και ακυρώνει ανθρώπους. Δεν πρόκειται για φυσικό φαινόμενο. Ο νεοφασισμός στα σχολεία καλλιεργείται από οργανωμένες ομάδες, από κουλτούρες βίας και χουλιγκανισμού, αλλά και από τα τεράστια κενά της εκπαίδευσης. Όταν αποσύρονται μαθήματα όπως η Κοινωνιολογία, το Δίκαιο ή γενικότερα οι κοινωνικές επιστήμες, όταν οι μαθητές δεν μαθαίνουν τι σημαίνει Σύνταγμα, δικαιώματα, δημοκρατία, τότε αφήνουμε χώρο σε επικίνδυνες απλουστεύσεις να καλύψουν το κενό. Και αυτό δεν είναι ουδέτερη επιλογή είναι πολιτική επιλογή με συνέπειες. Απέναντι σε αυτό, η στάση μην ασχολείσαι, θα περάσει είναι επικίνδυνη αυταπάτη. Η σιωπή και ο κομφορμισμός τον θρέφουν. Ο/η εκπαιδευτικός δεν μπορεί να διαπραγματεύεται με τον λόγο του μίσους, έχει καθήκον να τον σταματά, να οριοθετεί, να προστατεύει τους/τις μαθητές/-ριες και να καλλιεργεί ενεργά μια δημοκρατική, συμπεριληπτική παιδεία. Όχι μόνος/-η , αλλά μαζί με όλη τη σχολική κοινότητα και με την απαραίτητη στήριξη της πολιτείας που κυρίως απουσιάζει. Η Χρυσή Αυγή εδώ και καμιά 20αριά χρόνια έπαιξε το χαρτί: πουλούσε προστασία, όπως στη ταινία «Το Κύμα». Το «να ανακαταλάβουμε τις πόλεις μας» που έλεγε και ο Σαμαράς το λέγανε και οι νεοναζί στα μαθήματα αμερικανικής ιστορίας: «να ανακαταλάβουμε την πλατεία». Ο χώρος, η πλατεία, η γειτονιά, το που θα παίξουν μπάλα είναι ζωτικής σημασίας για τους έφηβους. Σήμερα που η οργανωμένη Χρυσή Αυγή είναι στη φυλακή, αλλά ο μιασαλλόδοξος λόγος εκφράζεται κι εδραιώνεται καθημερινά από την κυβέρνηση και τους εκπροσώπους της ως κυρίαρχη πολιτική γραμμή, κρίνεται απαραίτητη η παιδαγωγική παρέμβαση Έχει χρέος να τηρήσει και να διαφυλάξει ο εκπαιδευτικός τη λεπτή γραμμή που χωρίζει την έκφραση απόψεων από την διάχυση του μίσους. Με τις απόψεις διαλέγεται, με το μίσος όχι. Αλλιώς αυτοϋπονομεύεται. Έχει παιδαγωγικό καθήκον, ψύχραιμα, νηφάλια και αποστασιοποιημένα, να διακόψει την έκφραση μισολλοδοξίας. Να δηλώσει ρητά ότι λόγος που αναπαράγει θεωρίες φυλετικής ανωτερότητας, που μιλάει για υπανθρώπους, που προτρέπει σε πράξεις βίας, που επικροτεί το ρατσιστικό έγκλημα δεν έχει θέση στο σχολείο. Είναι λόγος που εχθρεύεται το σχολείο. Λόγος που στοχοποιεί με κριτήριο την καταγωγή, το φύλο, τον σεξουαλικό προστανατολισμό ή την ταυτότητα φύλου είναι λόγος κολάσιμος. 24#

Η επιλογή των posts/links γίνεται με ένα στατιστικό μοντέλο και μπορεί να μην απεικονίζει επακριβώς τη δημοτικότητά τους